2002年对外汉语教学理论和语言学试题(时间:120分钟)
对外汉语教学理论 (80分)
一、填空 (每空1分,共14分)
1. 通常所说的大写字母“C”文化(Culture)指的是 文化。
2. 社会语言学家海姆斯所提出的“交际能力”的概念主要包括两方面的内容:一是语法性,即合乎语法;二是 。
3. 认知法的心理学基础是认知心理学,语言学基础是 。
4. 偏误分析的理论基础是 。
5. 一部好的汉语教科书应该具有科学性、实用性、 和趣味性。
6. 赛林格(L.selinker)提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。它是由 创造的语言系统。
7. 广义的教学法指教学法体系,狭义的教学法指 。
8. 按评分的客观化程度区分,作文属于 试题。
9. 对外汉语教学既是一种第二语言教学,又是一种 。
10. 第二语言教材可以分为不同的类型,《儿童汉语》、《大学英语》等是按 分出来的;《旅游口语》、《商务汉语》是按 分出来的。
二、选择正确答案 (填上标号,每空1分,共6分)
1. 我国传统的汉语“精读课”是属于什么类型的课程( )
A、就是通常所说的语法课 B、是阅读课的一种,与泛读课相对
C、属于训练读写的综合性课 D、是听说读写全面训练的综合性课
2. 完成测试(cloze testing)中“完形”一词来自( )
A、转换生成语言学 B、行为主义心理学派
C、格式塔心理学派 D、结构主义语言学
3. 直接法主张在外语教学中
A、应该尽量利用学生的母语 B、完全不使用学生的母语
C、有限度地使用学生的母语 D、直接把目的语翻译成母语
4. 把汉语课分为会话课、阅读课、听力课,是根据什么来划分的( )
A、语言材料的性质 B、语言知识的内容
C、语体风格 D、语言技能
5. 按测试的内容特点划分,“多项选择”属于( )
A、分立式测试 B、标准化测试
C、模参照测试 D、水平测试
6. 第二语言教学的中心环节和基本方式是( )
A、技能训练 B、知识传授
C、课堂教学 D、教材编写
三、术语解释(每小题2分,共8分)
1、第二语言学习策略
2、迁移
3、测试的效度
4、教学技巧
四、论述题(共40分)
1、试述语法教学的主要方法(4分)
2、对外汉语教学与我国的英语、日语等外语教学有何异同?(6分)
3、简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异(10分)
4、简要说明对外汉语教学中的实践性原则(10分)
5、如何理解在对外汉语教学中要以学生为中心?(10分)
五、教案设计(共16分)
综合课教案设计(教学对象为刚刚学完语音阶段的外国留学生。请按45-50分钟课时设计教案)
我在这儿买光盘
王小云:大为,你在这儿买什么?
马大为:我买音乐光盘。
王小云:你常常来这儿吗?
马大为:我不常来这儿。星期天我常常跟林娜去小商场。这个商场很大。
王小云:你喜欢什么音乐?
马大为:我喜欢中国音乐。这张光盘怎么样?
王小云:这张光盘很好,是《梁祝》,很有名。
马大为:好,我买这张。这儿有没有书和报?
王小云:这儿没有书,也没有报。
马大为:本子呢?
王小云:有,在那儿买。跟我来,我也买本子。
语 言 学 (20分)
一、术语解释(每小题2分,共6分)
1、组合关系和聚合关系
2、语流音变
3、亲属语言
二、填空(每空0.5分,共4分)
1. 世界上的语言,根据语法结构的特点,一般分为孤立语、粘着语、 和复综语四种类型。
2. 具体语言中有区别词的语音形式作用的最小语音单位是 。
3. 黑话是一种特殊的 方言。
4. 音质的不同大体上是由 、 和共鸣器三方面的原因造成的。
5. 汉语是一种缺乏严格意义上的 的语言。
6. 民族之间各种形态的接触,都会引起语言的变化。语言的接触有不同的类型,其中最常见的是 。
7. 由两个或两个以上的构词语素组成的词称为 。
三、简答题(共10分)。
1. 简要说明语言和文字的关系。(4分)
2. 简述语言发展的特点(6分)